本文转自：铜陵日报
■ 肖叶强
时光荏苒如白驹过隙，转眼我已从教近三十载了。当我用生命经历这一切时，不知道为什么感觉如此沉重，也许有些事情经历时间的熬煮才显厚重吧。
我的教育故事分享要从我刚入职时说起，虽然过去快三十年了，依然记忆犹新，可见它对我影响至深。1995年，我中师毕业，分配到一个穷乡僻壤且环境污染严重的小学。和同龄人一样，我满是抱怨，对待工作就是混日子，每天除了和孩子们一起玩耍，就是按照课本教条地上课。最让我纳闷的是，那些简单的面积公式、加减法运算等，我在课堂上教了很多遍，可到了期末测试，学生就全部还给我了。满肚子的怨气，让我不知不觉躺平了，上课更是寥寥讲几点，就让学生们自己练习。直到有一天，一件事情改变了我。
那是一个深秋的早晨，我一如既往地拎着菜盒往学校走。因为离家远，每天中午我要带菜热热吃。那天走得比往常早，晨雾还没有散去，路上几乎没有什么人。快到学校时，突然一个大男孩闪到我的面前，他走路有些飘忽，好像喝醉了一样。我正纳闷，谁家孩子这么早在马路上瞎转悠。他却直挺挺地站在我面前，毕恭毕敬地给我行了礼，喊道：“老师好！”然后痴笑着离我而去，消失在迷雾中。直到现在，我还能清晰地记得他的脸庞，那是一张英俊的脸，虽然有些脏，但无法遮挡它的稚嫩，那双眼睛里包含真诚。
于是我便好奇地打听那个孩子的情况。据老教师们说，他是从小就不认得人，也没有上过学。我一直困惑，一个傻到不认识人的孩子，怎么能认识我，还恭敬地称呼我老师，而且那一刻我看到的是一个满眼都是尊敬和真诚的孩子。那一刻，我突然感觉老师这个称号的重量。
第二天，我来到班级，重新审视班上的孩子们，注视着他们的眼睛。我看到了一双双清澈明亮的眼睛，那里面充满了尊敬和真诚，更重要的是多了些好问与求知。那一刻，我仿佛懂得了什么。于是，在后来的教学中，我重新拾起教育心理学，认真研究教学方法。现在想来，觉得那时的我是有多么浑，更感觉自己的愚蠢，其实不是孩子们笨，而是我这个老师没有用心，没有教好。时间过去近三十年了，这件事情我却永远无法忘怀，每当我在工作中有些倦怠，它总能鞭策我，教我用心从教，因为每一个孩子都是这个世间的精灵。
（作者单位：市长江路小学）